Учнівські проекти

Перлини майстерності Тараса Городецького 

Проект учнів 

6 - А класу

"Славетні земляки"

Презентація проекту 

  Проект учнівський – індивідуальне або групове учнівське дослідження, здійснене на основі вільного вибору учнів з урахуванням інтересів школярів. 

Цикл проектного навчання вміщує:

Продумування, розробку, впровадження та емоційну підтримку учнівського проекту.

Такий метод допомагає учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної проблеми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.

У проекті учні стають основними дійовими особами навчального процесу, вони є рівноправними членами творчого колективу, що дозволяє їм об'єднуватися за інтересами, забезпечує розмаїття рольової діяльності. Метод дає можливість залучити до навчального процесу не лише дії та думки школярів, але й їхні почуття. У ході здійснення проекту школярі навчаються надавати допомогу своїм товаришам по роботі, в них формується вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі, виробляється обов'язковість і відповідальність.

Підготовка та реалізація проекту передбачає такі етапи:

Вивчення актуальних тем на вибір проблем для дослідження:

•  усвідомленя учнями мотиву діяльності;
•  методами «мозкового штурму» або «круглого столу» визначаються найбільш актуальні й важливі історичні теми;
•  проводиться обговорення та аналіз визначених тем: школярі висувають пропозиції, обгрунтовують та обирають проблему для дослідження;
•  визначається одна проблема, що є найцікавішою і посильною для вирішення;
•  визначення задуму проекту, висування гіпотез щодо його розв'язання;
•  виявлення і обговорення методів дослідження, на основі яких реалізовуватимуться проекти.

Дослідження проблеми:

•  учні об'єднуються у тимчасові групи ( 4-6 чол.) для здійснення проектної діяльності ;
•  визначаються всі доступні для використання джерела інформації;
•  складання орієнтовного плану з його подальшим обговоренням і коригуванням, затвердженням робочого плану проекту;
•  розподіл обов'язків між виконавцями проекту;
•  кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації;

Результат 

• Аналіз інформації та формування висновків;
• Подання результатів або звіт;
• Оцінювання результатів процесу.

Представлення матеріалів дослідження

• поінформувати широку аудиторію про важливість обраної проблеми;
• ознайомити присутніх з результатами етапу збору та аналізу інформації;
• представити обрані способи вирішення проблеми;
• розповісти про практичну діяльність у ході реалізації проекту.
• під час представлення необхідно у загальних рисах викласти зміст демонстраційного стенду та папки документів;
• у процесі презентації потрібно використовувати демонстраційні матеріали;
• у представленні проекту доцільно брати участь всім членам групи;
• представляючи проект, слід використовувати ті матеріали, що містяться на стенді або знаходяться у папці документів.

Після закінчення проекту доцільно організувати обговорення, під час якого учні матимуть змогу оцінити проектну діяльність в цілому та особистий внесок кожного у загальну справу.


Як результат у процесі роботи над проектом в учнів виробляються практичні вміння та навички, а саме :

• критичне мислення;
• уміння вирішувати проблеми;
• співробітництво;
• перспективне бачення, розвиток уяви;
• толерантність;
• громадська активність;
• комунікативність.